MODEL PENULISAN INDIKATOR SOAL PILIHAN GANDA

Teknik Penulisan

TES TERTULIS

Pembahasan

PENILAIAN

ALUR DAN LANGKAH-LANGKAH

KISI-KISI

INDIKATOR

TES TERTULIS

Nilai, Skor dan Bobot

Perihal soal dan contoh soal

A. PENILAIAN

PENILAIAN

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui/mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

Istilah

Permen Tentang Standar Penilaian

PERMENDIKNAS

Nomor 20 Tahun 2007

Tentang Standar Penilaian

PERMENDIKBUD

Nomor 66 Tahun 2013

Tentang Penilaian Pendidikan

Permendikbud 104 / 2014

Permendiknas No. 20 Thn. 2007

Penilaian OLeh Guru

Pengertian

TES :

Adalah himpunan pertanyaan yang harus di jawab, atau pernyataan-pernyataan yang harus dipilih/ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan oleh yang dites dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek.

Tujuan TES

Diagnosa peserta didik/siswa (kekuatan dan kelemahan)

Menilai kemampuan siswa (ketrampilan dan pengetahuan atau pemahaman)

Sertifikasi

Seleksi

Monitoring standar pendidikan

TEKNIK PENILAIAN

Tingkatan Tes Tertulis

Pengertian

TES TERTULIS

Tes dimana soal dan jawaban dalam bentuk bahan tulisan

( dalam menjawab soal, siswa tidak selalu harus dalam bentuk menulis kata atau kalimat, tetapi juga dapat dalam bentuk mewarnai, diagram,menggambar, dan lain-lain )

TES TERTULIS

Tujuan tes PG : Menilai dalam hal mengingat dan memahami.

Tujuan tes Isian dan Uraian : Menilai dalam hal mengingat, memahami dan mengembangkan olah pikir.

B. ALUR DAN

LANGKAH-LANGKAH PENULISAN PENILAIAN / TES

Langkah-langkah / Tahapan Tes Tertulis

Menentukan SEBARAN / Identifikasi pada SK / KI dan KD :

Soal Pilihan Ganda, Soal Isian, Uraian atau lainnya

dengan prinsip MERATA dan tingkat BOBOT

Penulisan pada KISI-KISI dan Kunci Jawaban

Penulisan / perakitan soal-soal dan Pedoman Penskoran

Penelaahan / Editing / Validasi

Penggandaan / Cetak

Penyajian tes kepada peserta didik

C. KISI-KISI

Pengertian Kisi-kisi

Kisi-kisi adalah suatu format atau matriks yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk menulis tes atau merakit tes

FUNGSI DAN SYARAT KISI-KISI

*Fungsi

l Pedoman penulisan soal

l Pedoman perakitan soal

*Syarat

l Mewakili isi kurikulum

l Singkat dan jelas

l Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal.

l Lembar/Format Kisi-kisi Soal

Lembar Format KISI-KISI penulisan soal dan Lembar KARTU SOAL (terpisah)

Lembar FORMAT KISI-KISI penulisan soal sekaligus termuat Rumusan soal/

KARTU SOAL.

D. INDIKATOR

l INDIKATOR SOAL

1. Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi

2. Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensi

3. Menggunakan KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) yang dapat diukur

4. Menggunakan satu KKO untuk tes PG sedangkan satu atau lebih untuk tes UO

5. Dapat dibuat soalnya dan di buat pengecohnya untuk soal PG.

l MODEL PENULISAN INDIKATOR Soal PG

Disajikan STIMULUS (pernyataan) berupa NARASI/TABEL/PETA, dll. terlebih dahulu, kemudian pertanyaan.

Di awal kalimat secara langsung ditempatkan AUDIENCE, BEHAVIOR, CONDITION dan DEGREE.

l KOMPONEN soal PG dgn Stimulus

Perhatikan iklan berikut!

Dijual sebidang tanah di kota Metro, luas 4 ha. Baik untuk industri. Hubungi telp. 021878594908.

Iklan di atas termasuk jenis iklan ....

a. permintaan

b. propaganda

c. pengumuman

d. penawaran*

l Indikator

Kata Kerja Operasional yang sering digunakan:

1. Pilihan Ganda :

- Menentukan, menunjukkan

2. Isian dan jawaban singkat :

- Menyebutkan, memberi contoh, mengetahui

3. Uraian :

- Menjelaskan, menghitung, menguraikan

E. TES TERTULIS

SOAL PILIHAN GANDA yaitu soal dan jawaban sudah disediakan beberapa pilihan, peserta tes memilih satu jawaban yang paling benar.

l KAIDAH BENTUK SOAL PG

A. MATERI :

1. Soal harus sesuai dengan indikator

2. Pilihan Jawaban harus homogen dan

logis.

3. Setiap jawaban harus mempunyai

jawaban yang paling benar

l KAIDAH BENTUK SOAL PG

B. KONSTRUKSI :

1. Pokok soal harus jelas dan tegas

2. Pokok soal harus yang diperlukan

3. Pokok soal jangan memberi petunjuk

secara jelas ke jawaban yang benar

4. Pokok soal jangan mengandung

pernyataan negatif

l KAIDAH BENTUK SOAL PG

5. Panjang rumusan jawaban pilihan

relatif sama

6. Pilihan jawaban jangan mengandung

pernyataan “Semua pilihan jawaban

di atas adalah salah/benar”.

7. Pilihan jawaban bentuk angka harus

diurutkan kecil besarnya.

8. Gambar, grafik, tabel, diagram, dll

harus terbaca jelas

9. Butir materi soal jangan bergantung pada

jawaban soal sebelumnya.

l KAIDAH BENTUK SOAL PG

C. BAHASA :

1. Setiap soal jawaban harus menggu-

nakan kaidah bahasa Indonesia.

2. Janga menggunakan kata atau frase

yang berlaku setempat, jika

digunakan untuk daerah lain

3. Pilihan jawaban jangan mengulang

kata atau frase yang bukan merupa-

kan satu kesatuan pengertian. Letakkan

pada pokok soal.

l Tes Pilihan Ganda

Secara umum, setiap soal pilihan ganda terdiri dari :

1. Pokok Soal (stem)

2. Jawaban (option) :

a. Satu jawaban yang benar (key)

b. Jawaban pengecoh (distractor)

l KOMPONEN soal PG dengan Stimulus

Perhatikan iklan berikut!

Dijual sebidang tanah di kota Metro, luas 4 ha. Baik untuk industri. Hubungi telp. 021878594908.

Iklan di atas termasuk jenis iklan ....

a. permintaan

b. propaganda

c. pengumuman

d. penawaran*

l JENIS SOAL PG

l Pokok Soal (stem) berupa pertanyaan / perintah

l Pokok soal (stem) berupa pernyataan

Bentuk Soal

lBentuk Soal Isian

Pengertian : Adalah soal yang menuntut peserta tes untuk memberikan jawaban singkat, berupa kata, frase, angka, atau simbol.

Keunggulan : Dapat mencakup materi yang banyak dan dapat diskor dengan mudah, cepat, dan objektif, serta mudah menyusunnya.

Keterbatasan : Cenderung mengukur kemampuan mengingat (simple recall)

l Bentuk Soal Isian

Jenis Soal Isian :

Melengkapi

Asosiasi

l Kaidah Penulisan Soal Isian

• Soal harus sesuai dengan indikator

• Soal harus menggunakan bahasa yang baik dan benar, kalimat singkat dan jelas.

• Jawaban harus singkat dan pasti yaitu berupa kata, frase, angka, simbol, tempat, atau waktu, dan lain-lain

• Soal tidak merupakan kalimat yang dikutip langsung dari buku

• Soal tidak memberi petunjuk ke kunci jawaban

• Bagian kalimat yang harus dilengkapi sebaiknya hanya satu bagian rasio butir soal dan paling banyak dua bagian, supaya siswa tidak bingung.

l Contoh Soal Bentuk Isian

• MELENGKAPI :

Gunung Merapi terletak di Propinsi ....

(Kunci jawaban : Jawa Tengah)

Perhatikan jumlah titik-titik : ada 4 titik

l Contoh Soal Bentuk Isian

b. ASOSIASI

Pada titik-titik di sebelah kanan dari setiap lagu daerah, tuliskan asal lagu tersebut !

Lagu Daerah Daerah

1. Keroncong ….

2. Ayam Den Lapeh ….

3. Manuk Dadali ….

4. Tanduk Majeng ….

5. Suwe Ora Jamu ….

Bentuk Soal

l Bentuk Soal Jawaban Singkat

Pengertian : Soal dan jawaban berupa kata, kalimat pendek, atau frase terhadap suatu pertanyaan.

Keunggulan : Dapat mencakup lingkup materi yang banyak dan dapat diskor dengan mudah, cepat, serta objektif.

Keterbatasan : Cenderung megukur kemampuan mengingat (simple recall)

l Bentuk Soal Jawaban Singkat

Kaidah Penulisan Soal Jawaban Singkat :

• Menggunakan kalimat pertanyaan langsung atau kalimat perintah.

• Pertanyaan atau perintah harus jelas, agar mendapat jawaban yang singkat

• Panjang kata atau kalimat yang harus dijawab oleh siswa pada semua soal diusahakan relatif sama.

• Hindari penggunaan kata, kalimat, atau frase yang diambil dari buku paket, sebab akan mendorong siswa untuk sekedar menghafal/mengingat dari buku.

l Contoh Soal Bentuk Jawaban Singkat

Contoh soal kurang baik :

• Bagaimanakah susunan pengurus suatu koperasi ? (kalimat pertanyaan)

• Tulislah susunan pengurus suatu koperasi !

(kalimat perintah)

Contoh soal lebih baik :

• Siapakah pemegang kekuasaan tertinggi dalam koperasi ?

• Sebutkan pemegang kekuasaan tertinggi dalam koperasi !

Bentuk Soal

SOAL URAIAN adalah soal yang jawabannya menuntut peserta tes untuk mengorganisasikan gagasan atau hal-hal yang telah dipelajarinya dengan cara mengemukakan gagasan tersebut dalam bentuk tulisan.

l Jenis Soal Uraian

Berdasarkan penskorannya, diklasifikasikan atas :

• Uraian Objektif : Soal yang menuntut sehimpunan jawaban dengan pengertian/konsep tertentu, sehingga penskorannya dapat diukur objektif

• Uraian Non Objektif (Subjektif) : Soal yang menuntut sehimpunan jawaban dengan pengertian/konsep menurut pendapat siswa masing-masing, sehingga penskorannya subjektif

l KAIDAH TES URAIAN

• Materi :

• Soal sesuai dengan indikator

• Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai

• Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran

• Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas

l KAIDAH TES URAIAN

B. KONSTRUKSI

• Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian

• Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal

• Ada pedoman penskorannya

• Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca

l KAIDAH TES URAIAN

C. BAHASA

• Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku

• Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian

• Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu

• Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswa

BOBOT,

SKOR,

NILAI

l BOBOT SOAL adalah tingkat kerumitan/kemudahan yang ditetapkan untuk suatu butir soal dalam perbandingan (ratio) dengan butir soal lainnya dalam satu perangkat tes. (KUALITATIF)

l SKOR SOAL adalah besarnya angka yang ditetapkan untuk suatu butir soal dalam perbandingan (ratio) dengan butir soal lainnya dalam satu perangkat tes.

(KUANTITATIF)

l NILAI

NILAI : besarnya angka yang diperoleh dalam satu tes merupakan hasil akhir dari skor yang diperoleh dibagi skor maksimal kali seratus (jika nilai ratusan)

l Contoh : Komposisi soal dalam Ulangan

l SKOR DAN NILAI

l Contoh

l Cara Membuat Jawaban / OPTION Yang Baik

l Jawaban yang paling umum dimengerti oleh peserta didik

l Gunakan kata2 yang kedengarannya sama (atmosfer, troposfer, biosfer, dll)

l Gunakan bahasa baku

Contoh Soal

l Contoh Soal PG dengan Stimulus

Sebuah taman berbentuk persegi panjang, didalamnya terdapat kolam. Panjang kolam adalah 3 m lebih panjang daripada lebarnya dan memiliki luas 130 m². Jika di sekeliling kolam ditanami bunga dengan lebar 2 m, maka ukuran panjang taman tersebut adalah....

•10 m

• 12 m

• 13 m

• 14 m

• 17 m

l Tugas Anda

l Membuat soal (Latihan)